PSICOEDUCANDO

Gracias a los avances en tecnología, el uso de recursos audiovisuales en el proceso de enseñanza-aprendizaje ha ido en aumento, puesto que sirven para captar la atención del alumno y complementar las explicaciones del docente. En concreto, en el área de la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras, existen diversos estudios que muestran las ventajas del uso de materiales audiovisuales en versión original subtitulada como recurso didáctico, ya que aproxima al alumno tanto una lengua como una cultura. Bravo (2010) Talaván, (2013). Tradicionalmente, se ha visto a los subtítulos como un elemento de distracción en el aprendizaje y se ha alegado que los alumnos centran su atención únicamente en el canal escrito y olvidan el auditivo y el visual. En los últimos años, numerosas investigaciones han demostrado los beneficios de los subtítulos en el ámbito de la didáctica de lenguas, especialmente por su enorme utilidad para mejorar la comprensión oral. En pri...

¿Qué son los alumnos superdotados? La RAE define superdotado como la persona que posee cualidades que exceden de lo normal, especialmente en referencia a las condiciones intelectuales. En los últimos años ha habido un aumento considerable del interés de la educación del niño superdotado. En la última década se han creado diferentes asociaciones que han realizado jornadas y congresos sobre la sobredotación, además existe una normativa legal al respecto. La Organización Mundial de la Salud (OMS) define a una persona superdotada como aquella con un Coeficiente Intelectual (CI) mayor a 130 puntos en alguna prueba psicométrica científica y estadísticamente validada. Es decir, son niños como cualquier otro, pero con un CI mucho mayor. En muchas ocasiones no son detectados o incluso diagnosticados con otros trastornos y patologías erróneas. No es un tema común en los telediarios, no obstante, he podido rescatar un pequeño fragmento de un informativo televisivo, en que se realiza...

El Tangram es uno de los juegos de lógica más comercializados del mundo. Como tal, en esta entrada me gustaría comentar la importancia de este en el campo educativo. Para ello, me voy a basar en el libro de Fernández y Linares (2015) y mis experiencias personales con el juego.   En primer lugar, es necesario repasar algunas de sus características básicas. El Tangram es un juego de origen chino que data del siglo XIX, y está formado por siete elementos: cinco triángulos de distintos tamaños, un paralelogramo y un cuadrado. Es un recurso que pueden utilizar personas de todas las edades dada la gran cantidad y variedad de composiciones que se pueden crear. Es un recurso educativo muy rico porque se trabajan distintas habilidades cognitivas: l abstracción, la orientación espacial, la atención, la función ejecutiva y el lenguaje. El Tangram es un material que se utiliza para introducir conceptos matemáticos de geometría plana, además de fomentar la creatividad...