PSICOEDUCANDO

¿Qué son los alumnos superdotados? La RAE define superdotado como la persona que posee cualidades que exceden de lo normal, especialmente en referencia a las condiciones intelectuales. En los últimos años ha habido un aumento considerable del interés de la educación del niño superdotado. En la última década se han creado diferentes asociaciones que han realizado jornadas y congresos sobre la sobredotación, además existe una normativa legal al respecto. La Organización Mundial de la Salud (OMS) define a una persona superdotada como aquella con un Coeficiente Intelectual (CI) mayor a 130 puntos en alguna prueba psicométrica científica y estadísticamente validada. Es decir, son niños como cualquier otro, pero con un CI mucho mayor. En muchas ocasiones no son detectados o incluso diagnosticados con otros trastornos y patologías erróneas. No es un tema común en los telediarios, no obstante, he podido rescatar un pequeño fragmento de un informativo televisivo, en que se realiza

La técnica de rompecabezas o jigsaw, creada por Elliot Aronson, es una estrategia de aprendizaje cooperativo que logró unos resultados excelentes desde que se implementara en 1970. Es una técnica que se puede llevar a cabo en distintos niveles educativos e implica que cada estudiante es una pieza única y esencial en el rompecabezas que compone con sus otros compañeros. Se nombra rompecabezas porque cada estudiante constituye una pieza única que lo completa. Además, propicia la reciprocidad estudiantil porque las piezas son importantes para articular un solo tema o lección entre todos. Esta estrategia de aprendizaje se utiliza en el aula organizando en distintos grupos a los estudiantes para generar vínculos cooperativos, debido a que éstos se convertirán en expertos de una parte del tema asignado a su equipo. También, deberán de aprenderse la información e investigar en el caso de que sean estudiantes mayores, pues es una técnica que se puede a

Dave Eggers, es uno de los autores más representativos de la actual literatura norteamericana. Además es cofundador de 826 Valencia, un centro que proporciona ayuda a niños y adolescentes con programas extraescolares y clases de escritura. “El Círculo” es la última novela que ha escrito, la cual intenta reflejar los peligros vigentes de la nueva era digital. Esta novela nos brinda la oportunidad de reflexionar sobre la era digital y las consecuencias que comportan. Haciendo referencia al ámbito educativo, es importante que seamos cercanos a nuestros alumnos, y sepamos entender y comprender en la era digital en la que están inmersos y en la que viven.  Durante la novela, se mencionan algunas   amenazas que comporta el mal uso de la tecnología. Podemos observar como utilizan la tecnología para prácticamente todo. Sin embargo, lo hacen de una manera adecuada aprovechando al máximo las posibilidades que esta nos brinda. Tienen en cuenta los peligros que conllevan esta

La búsqueda hacia una mayor calidad de vida.  Desde hace unos años van creciendo entre nosotros numerosos proyectos de educación alternativa. Se trata de diferentes experiencias con formatos muy variados, no tiene por qué tratarse de escuelas exactamente, con fundamentaciones pedagógicas diferentes y que representan una alternativa a las formas más convencionales y habituales de concebir la atención. ¿Qué creéis que ha producido el surgimiento de estas nuevas experiencias o alternativas educativas? Estos diferentes programas suelen tener en común la idea de favorecer más las posibilidades de libertad, de decisión y autoorganización de lo que es posible dentro de un contexto escolar convencional. Se ha tratado de llevar a cabo proyectos que desencadenen pensamientos y formas diferentes de entender no solo la escuela en sí, si no también el sentido de la educación y el trato de las relaciones, implicando indirectamente trabajar y pensar hacia una mejora en la calidad de

  Cada fin de semana el diario El País divulga una revista titulada El País Semanal donde se publican artículos interesantes que abarcan muchos ámbitos, desde la educación hasta la gastronomía y la política. En este caso, el domingo pasado 3 de febrero se publicó un artículo sobre la inteligencia emocional.    Daniel Goleman fue el primero que popularizó este concepto, inteligencia emocional. Este fenómeno lo tenemos tan familiarizado que pensamos que está desde siempre, pero no es así. Muchos psicólogos creen que este tipo de inteligencia no   aporta nada nuevo a la psicología y a las demás inteligencias, que ya se conocían gracias a Mayer y Salovey. Este artículo trata de dar a conocer los pros y contras de esta noción que tanto queremos poner en práctica en las escuelas actuales.  Se han realizado cantidad de investigaciones para demostrar que no es del todo válido este concepto y que, por tanto, antes de empezar a hablar de cualquier cosa hay que informarse.       Des de

Recientemente ha salido publicada una noticia acerca del abandono escolar en los centros de Extremadura, la cual me ha llamado la atención debido a las medidas adoptadas por la Consejería de Educación y Empleo extremeña para paliar y revertir esa situación, independientemente de que no se centre en mi zona geográfica.                               En primer lugar, hay que decir que Extremadura, al ser una comunidad principalmente agraria, debido a su falta de recursos y programas que incentiven a sus estudiantes a seguir formándose y aprendiendo nuevos conocimientos, esta ocasionando que sus estudiantes no finalicen sus estudios obligatorios. Por ello, se han seleccionado medio centenar de centros públicos (colegios e institutos) para poner en marcha el programa experimental Actívate . Éste programa está orientado a detectar perfiles de riesgo en relación a las posibilidades de abandonar el sistema educativo, además de proporcionar una formación específica a los profesores s

El Transtorno del Especto Autista  (TEA) se ha convertido en uno de los trastornos más conocidos en los últimos años, debido a la gran cantidad de casos diagnosticados en tan poco tiempo. Del mismo modo, muchos estudios respecto a ello han salido a la luz, así como, recursos y aplicaciones que nos serán útiles para trabajar con estos niños en las aulas. Por este motivo, nos centraremos en resumir qué es el TEA y por qué se caracteriza y os ofreceremos una herramienta para diseñar comunicadores. El TEA es un trastorno neurobiológico del desarrollo que se manifiesta durante los tres primeros años de vida y perdura a lo largo de todo el ciclo vital de un ser humano. Las principales características de los niños con autismo son que tienen dificultades a la hora de comunicarse y de interactuar socialmente y manifiestan patrones repetitivos de conducta, intereses o actividades.  En esta ocasión, nos centraremos en la comunicación, especialmente en cómo conseguir que los autistas pued